Vicky
两年汉语经验,喜爱文化
亲,您好!我来自中国。💕💕💕我喜欢语言,喜欢交流,喜欢旅游,喜欢文化。🙌🙌🙌
👌👨👩👧👧作为妈妈,我具有强大的耐心和毅力,😁也会脑洞大开地安抚孩子和学生,并尝试各种沟通。
我也有很强的理解力、👩🎓🧝♀️💃观察力,大学英语六级阅读理解基本满分,与学生一般能够建立起良性的互动。
在不同语言的朋友间,互动是一种不可思议的和有趣的挑战。
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💕💕💕我喜爱文化的俏皮和深度,经常阅读文学写作和绘本。🙌🙌🙌
💃一个妈妈,我很注重孩子的语言启蒙,语言是生动地表达自我的媒介之一,然而枯燥性,是积极主动学习语言的障碍之一,所幸,我和孩子们进行了很多尝试后,我的孩子们爱书,爱阅读,爱语文,爱英语。在随后的学生教育过程中,这些优秀的尝试,再次得到验证,也让我的学生们获得学习汉语的积极性!
同时,我本人很具亲和力,心态年轻,我的课堂以轻松和趣味性为主。另外,👧👧👧在三四年间引导孩子们阅读图画书的同时,来纠正了错误的词汇,并用视觉图片加强了对词汇的理解和记忆。在基础上探索研究,并逐渐形成有利于记忆和理解的教学方法。
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👩🎓👩🎓👩🎓课前,我会制定一个好的教学计划,特别是与本课相关的汉字、拼音、笔画和对话。😶🌫️😏😏😜在课堂上,氛围是互动和有趣的,在上课词汇和对话的过程中,强化汉语语法练习。🤗🤗课后,根据学生吸收本课知识的水平来布置作业,以求掌握所学内容。
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我将在我的课程中导入一些相关的文学视频,并提供以下教材:
教科书,课件,音频文件、图像文件、视频文件,
总结家庭作业和课堂上的困难点,形成PPT。
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我以十足的耐心和生动活泼的语言对话为基础,借助闪卡、古典动画和词源来访根寻底🙌🙌🙌。
课堂中采用循环渐进的互动模式,对于书面语,首先了解句子主干👍👍👍,其次进行修饰词扩展,对于口头语,采用AB配音对话的模式,首先诵读,👍👍👍👍👍👍然后与学生互动跟读,👍👍👍👍👍👍👍👍点解释出现错误的词汇或者语调,并进行文化扩展。汉语的难点之一,是文字所承载的难以理解的厚重文化,墙角数枝梅,所彰显的腊梅傲然之气,而非轻而易见的花之美。
我的课堂到处可见文化范儿,一心一意,岂可马虎了得? 当然,小朋友爱嬉戏,课堂中必不可少的跑跑小火车载着我们的汉字客人,来迎接我们的小朋友,小朋友也可是随堂装扮课堂场景。其实我更重视小朋友,因为同理心太过强烈吧。
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我们处于现代科技环绕的时代中,👍👍👍video必不可缺,在课前,我除了会备课,准备本课题所需的汉字词源,图片,书写拼音外,还会搜寻合适的中国早期启蒙动画,有水墨电影,古典动画,诗词诵读,还有紧跟潮流的经典咏流传和诗词大会等新模式的展示。
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俗话说:师傅领进门,修行在个人。🥰🥰🥰个人语言的学习不是闭门造车,而是大家一起众乐乐中熏陶和循序渐进。🤩🤩🤩👺因此我很重视课后的巩固和复习,有意思的课后作业必不可少哦!