MUKADIYIL KOSHY THOMAS

Bien que je sois Thomas et que je réside temporairement à Thrissur, Kerala, en Inde, je suis titulaire du PR malaisien, j'y ai vécu la majeure partie de ma vie. J'ai enseigné l'anglais dans des écoles secondaires en Malaisie pendant plusieurs décennies et, entre autres réalisations exceptionnelles, j'ai produit des étudiants « Top in Malaysia » aux examens de langue première de Cambridge IGCSE de 2015 et 2019. Je suis sûr que j'apporterais un changement positif dans l'anglais. -les modèles d'apprentissage des étudiants. J'ai un baccalauréat, un diplôme d'enseignement notamment ACP et deux autres diplômes TESOL (un du Trinity College et l'autre de Sheffield City). Je suis disponible pour enseigner en ligne avec effet immédiat si on me le demande, car je suis actuellement assez libre. Plus important encore, je suis suffisamment passionné, enthousiaste et énergique pour remplir mes fonctions à votre entière satisfaction. Je peux enseigner l'anglais pour tous les examens du Conseil, en particulier les niveaux IGCSE et GCE 'O', et aider les étudiants de n'importe où dans le monde à réussir des examens avec les meilleures notes telles que A* et A. Théoriquement, mon enseignement dépend des objectifs du cours de langue, quel que soit le public cible, qu'il s'agisse d'étudiants en examen visant à obtenir de bonnes notes ou d'étudiants privés axés sur le développement personnel. Mon style d'enseignement se résume en un mot : éclectisme. Après avoir identifié les besoins des apprenants, je suivrais une méthodologie comprenant la technologie pédagogique communicative du travail de groupe, la collaboration et l'apprentissage mixte ainsi que le questionnement et la réponse socratiques pour susciter les capacités de pensée critique des étudiants. Le processus d’enseignement et d’apprentissage est effectivement centré sur l’étudiant ; de cette façon, les élèves en retirent du plaisir et de la satisfaction tandis que l'enseignant est ravi de la pertinence de son style. Les leçons quotidiennes et hebdomadaires sont ciblées sur la réalisation des objectifs. Je veillerais également à ce que les apprenants s'impliquent d'une manière ou d'une autre tout au long de la leçon. Les cours de langue ne doivent pas non plus nécessairement s'en tenir aux manuels scolaires, car le développement des compétences est la priorité.