MUKADIYIL KOSHY THOMAS

Хоча я Томас, який тимчасово проживає в Тріссурі, штат Керала, Індія, я тримаю PR Малайзії, оскільки я прожив там більшу частину свого життя. Я викладаю англійську мову в середніх школах Малайзії протягом кількох десятиліть і, серед інших видатних досягнень, підготував «Кращих учнів Малайзії» на іспитах Cambridge IGCSE First Language у 2015 та 2019 роках. Я впевнений, що зробив би позитивні зміни в англійській мові - закономірності навчання учнів. У мене є ступінь бакалавра, диплом викладання, а саме ACP, і ще два дипломи TESOL (один з Трініті-коледжу, а інший з Шеффілд-Сіті). Я готовий викладати в Інтернеті з негайним ефектом, якщо я отримаю запит, оскільки зараз я цілком вільний. Найважливіше те, що я достатньо пристрасний, сповнений ентузіазму та енергійний, щоб виконувати свої обов’язки з вашим повним задоволенням. Я можу викладати англійську для всіх іспитів Board, особливо рівня IGCSE та GCE «O», і допомагати студентам з будь-якої точки світу складати іспити з найвищими оцінками, такими як A* і A. Я навчав учнів молодшої та старшої школи в Малайзії, Брунеї та на Мальдівах. Мені подобалося навчати студентів із малайської, китайської та індійської громад, і я отримав від них схвалення за ефективне навчання. Я можу з гордістю підтвердити академічні, соціальні та особисті стосунки, які я побудував з ними протягом багатьох років. Їхні батьки висловили мені свою невибагливу, сердечну та люблячу вдячність за моє віддане служіння. Керівництво в кожній школі, де я навчався, високо оцінювало мою роботу і нагороджувало мене почесними листами, грамотами та грошовими винагородами, хоча я ніколи їх не прагнув. Загалом, я повинен сказати, що я значною мірою зіграв важливу роль у формуванні характеру та особистості студентів під моєю юрисдикцією. Таким чином я дійшов висновку, що викладацька кар’єра — це дуже корисна кар’єра, і всі вчителі, які люблять дітей, вважають, що це варто прийняти. Я щойно повернувся з Малайзії після короткого навчального туру. Теоретично, моє викладання залежить від цілей мовного курсу незалежно від цільової аудиторії, будь то студенти, які збираються на іспит і прагнуть отримати високі оцінки, чи приватні студенти, які прагнуть до саморозвитку. Мій стиль викладання можна узагальнити одним словом: еклектика. Визначивши потреби учнів, я б дотримувався методології, що включає комунікативну навчальну технологію групової роботи, співпраці та змішаного навчання, а також Сократове опитування та відповіді, щоб пробудити навички критичного мислення студентів. Процес викладання-навчання фактично орієнтований на студента; таким чином учні отримують задоволення та задоволення, а вчитель у захваті від доречності свого стилю. Щоденні та щотижневі заняття спрямовані на виконання цілей. Я б також переконався, що учні так чи інакше були залучені протягом усього уроку. Уроки мови також не потребують нудного дотримання підручника, оскільки розвиток навичок є пріоритетом.