Nirmala

Adım Nirmala ve Güney Afrika'da yaşıyorum. Eğitimim sırasında İngilizce eğitimi almış, İngilizce konusunda iyi bilgi sahibi, yasal olarak nitelikli bir hasar danışmanıyım. Toplumumdaki kültürel ve dini faaliyetlere dahil olmam nedeniyle İngilizce öğretmeye olan ilgim arttı. Bu etkinliklerin çoğu toplumdaki yoksul çocukların öğrenmesini teşvik etmek için tasarlanmıştır. Bu süre zarfında çocukların İngilizce dilini kavramakta ne kadar zorlandığının daha iyi farkına vardım. Ayrıca bilgi eksikliğinin onları normal okul müfredatında ilerlemekten alıkoyduğu da açıktı. Bunu aklımda tutarak topluluktaki çeşitli yaşlardaki öğrencilere İngilizce öğretmeye gönüllü oldum. Evliyim ve dört çocuğum var. Biz yakın bir birimiz ve sosyalleşmekten, seyahat etmekten ve farklı kültür ve mutfakları deneyimlemekten keyif alıyoruz. Hukuk alanında yüksek lisans derecem var. Hukuk danışmanı ve hasar asistanı olarak çalışıyorum ve bu pozisyonlarda ana dili İngilizce olmayan insanların temel İngilizce konuşma ve yazma konusunda nasıl zorlandıklarını da gözlemledim. Topluluktaki öğrencilere gönüllü olarak ders verirken, aynı toplulukta İngilizce konusunda zorluk yaşayan birçok yetişkinin de olduğunu fark ettim. Bu, öğretmeye olan ilgimi zirveye çıkardı ve boş zamanımın çoğunu topluluk içindeki hem genç hem de yetişkin öğrencilere yardımcı olmaya ayırdım. Toplumda çeşitli yaşlardaki öğrencilere ders verme konusunda toplam üç yıllık deneyimim var. Bu zamanı topluluk içindeki öğrencilerle geçirdikten sonra, öğrencilerin birey olduğunu ve her birinin kendine özel eğitim ihtiyaçlarının olduğunu ve bu nedenle tam potansiyellerine ulaşmak için bireysel programlara ihtiyaç duyduklarını fark ettim. Bu, çok sayıda öğrencinin bulunduğu bir sınıfta her zaman başarılamaz. Bu nedenle bir bireye, ihtiyaçlarına özel ilgi göstererek öğretmenin daha faydalı olduğunu düşünüyorum. Öğrenciyi tanır ve onun bireysel ihtiyaçlarına en uygun programı geliştiririm. Yapılan çalışmaları pekiştirmek ve hatırlamak için dersler tekrarlanabilir, böylece öğrencilerin hedeflerine ulaşmaları kolaylaştırılabilir. Bu sonuçta öğrenciyi motive eder, kendine güvenir ve tam potansiyeline ulaşma konusunda istekli tutar.