Reginah Ndolo

Merhaba, Benim adım Reginah, Botswana'nın canlı manzaralarından gelen 27 yaşında bir öğretmenim, çevrimiçi öğrenme deneyimine taze ve dinamik bir yaklaşım getiriyorum. İngilizce ve İşletme Çalışmaları alanında uzmanlaşan tutkum, öğrencilere etkili iletişim becerileri ve iş kavramlarına ilişkin sağlam bir anlayış kazandırmaktır. Farklı bir kültürel geçmişe ve kapsayıcı öğrenme ortamlarını geliştirmeye olan bağlılığımla, öğrencilerle bağlantı kurmak ve konuları sadece eğitici değil aynı zamanda ilgi çekici hale getirmek için gençlik bakış açımı kullanıyorum. Kişiselleştirilmiş ders planları, etkileşimli oturumlar ve öğrenci başarısına olan bağlılığımla, öğrenme sevgisini aşılamayı ve öğrencilerimi akademik ve mesleki mükemmellik için gerekli becerilerle donatmayı hedefliyorum. Yeni bir öğretmen olmama rağmen, yerel üniversitemdeki İşletme Çalışmaları öğretmenliğindeki altı aylık deneyimim zenginleştirici ve tatmin edici oldu. Finans ve Muhasebe alanında lisans derecesine, Teknik ve Mesleki Eğitim alanında Yüksek Lisans Diplomasına ve TEFL sertifikasına sahip olarak, hem iş ilkeleri hem de pedagojik teknikler konusunda güçlü bir temel oluşturdum. Özel ders verme yolculuğum, müfredat geliştirme, sınıf yönetimi ve öğrenci katılımı konularında becerilerimi geliştirdiğim dik bir öğrenme eğrisi ile karakterize edildi. Akademik geçmişimden ve TEFL sertifikamdan yararlanarak, farklı öğrenme tarzlarına hitap eden kapsamlı ve etkileşimli dersler sunabildim. Her gün büyüme için yeni bir fırsat sunuyor ve öğrencilerime mümkün olan en iyi öğrenme deneyimini sağlamak için mesleki gelişimimi sürdürmeye kararlıyım. Çevrimiçi bir İngilizce ve İşletme öğretmeni olarak derslere yaklaşımım dinamik ve öğrenci merkezlidir. Soruların teşvik edildiği ve öğrenmenin işbirlikçi bir yolculuk olduğu destekleyici bir atmosfer oluşturmaya kendimi adadım. Düzenli değerlendirmeler ve geri bildirim oturumları, ilerlemeyi takip etmek ve gelecekteki dersleri bireysel ihtiyaçlara göre uyarlamak için vazgeçilmezdir. Bu yaklaşım sayesinde öğrenciler, kendilerini yalnızca dil ve iş becerileriyle donatmakla kalmayıp aynı zamanda özgüven ve eleştirel düşünmeyi de teşvik eden çok yönlü bir eğitim deneyimi bekleyebilirler.