Abderrahim

- Her öğrencinin ihtiyaçlarına göre uyarlanmış mükemmel etkileşimli dersler tasarlama ve sunma konusunda örnek bir geçmişe sahip dinamik ve saygın bir profesyonel öğretmen. Öğrencilerle üretken ilişkiler kurabilen ve sürdürebilen, dışa dönük bir Tunus öğretmeni. Benlik saygısını geliştirmeye çalışan bir öğretmen, kültürel çeşitlilik ve kısıtlamaların anlaşılmasını teşvik eder. Çözüm odaklı, konuyu daha çekici hale getirmek için hem öğrenen tipine göre verilen talimatları hem de öğretim materyalini çeşitlendirmede son derece yetenekli. Öğretmek benim kanımda var ve gelecek nesli inşa etmek benim günlük arzum. Öğrencilerin gizli yeteneklerini geliştirmeye ve bir sonraki seviyeye geçmelerine yardımcı olmaya çalışıyorum. Kavramsallaştırmama göre, öğrenme asla bitmez ve kendimi geliştirmeye ve yeni bilgi alanlarını keşfetmeye devam etmek benim inancımdır. Aynı düşünce doğrultusunda, öğrencilerin potansiyellerini geliştirmelerine yardımcı olma yolculuğuna çıkarken bir başarı duygusu alıyorum. Deneyim söz konusu olduğunda, ilkokul öğrencilerinden yetişkinlere kadar çeşitli öğrencilere eğitim vermeye geldim. Bu nedenle, öğrenciyi ele almak için hangi yaklaşımın kullanıldığını merak ediyorum. Dersleri de içeren yöntemsel bir plana göre öğrencilere ders verdim. Temel olarak, öğretme tarzım esas olarak öğrencilerin katılımı üzerine kuruludur. Böylece, bir öğretmen, öğrenci tarafından canlandırılacak belirli bir rolü talimat verir ve ikincisi bunu takip eder. Sürecin sorunsuz ve etkili ilerlemesini öğretmeden önce planlamanın gücüne inanıyorum. Materyallerin çeşitlendirilmesi, öğrencinin dikkatini çektiği ve dersi daha çekici hale getirdiği için çok önemlidir. Kişisel olarak, öğretimimi çeşitli yöntemlere dayandırırım; Herhangi bir derste önemli noktaların anlaşılmasını sağlamak için modelleme, gerçek yaşam bağlamları, deyimler, mizah anlayışı, tekrarlar ve görevler kullanılabilir. Öğrencilerin sorular sorması ve meseleler üzerinde düşünmesi gerektiğine ve meseleleri hafife almaması gerektiğine kuvvetle inanıyorum. Soru sorma olasılığı onları gerçek hayata hazırlayacak ve eleştirel düşünme duygusu geliştirmelerine yardımcı olacaktır.