Cassidi Anne

Benim adım Cassidi ve güzel Güney Afrika ülkesindenim. Güney Afrika Üniversitesi'nden Eğitim Lisans Derecem var ve TEFL yeterliliğim var. Genç beyinleri geliştirmeye yardımcı olan ortaokul ve lise seviyesindeki okullarda çalıştığım dört yıl boyunca beceriler edindim. Öğretme tarzım öğrenci odaklı öğrenmedir, bu öğrencilerin öğrenmeye aktif olarak katılmalarını sağlar. Ayrıca, sınıfta iyi çalışan, öğrencilerin anlamalarına ve gelişmelerine olanak tanıyan yeni teknikler geliştirmekten de keyif alıyorum. Ben artistim, çizmeyi ve zanaat projeleri yaratmayı seviyorum. İlgi alanlarım arasında maceralara atılmak ve diğer kültürleri ve çeşitlilikleri keşfederek turistik geziler yapmak yer alıyor. Zihnimin sağlıklı ve aktif olmasını sağlayan yürüyüş ve jet ski gibi yeni deneyimler ve aktivitelerden keyif alıyorum. Her zaman bir meydan okumaya hazır ve daha büyük bir sonuca ulaşmayı arzulayan canlı ve kendine güvenen bir bireyim. Güney Afrika Üniversitesi'nden İngilizce alanında uzmanlaşarak Eğitim Lisans Derecesi almaya çalışırken. Geçtiğimiz dört yılımı yerel haziran okullarında ergenleri eğiterek ve yetiştirerek ve aynı zamanda gençleri geliştirerek geçirdim. Bir dersi sunmadan önce tekniğim, iyi hazırlanmış bir ders planına sahip olmaktır, bu, öğrencilerin bilmesi gerekenler ve ders sırasında bunu nasıl uygulayacağım konusunda bir yol haritam olmasını sağlar. Dersin ana hedefini belirleyeceğim, öğretme ve öğrenme etkinlikleri geliştireceğim ve ayrıca kısa sınav etkinlikleri gibi öğrencilerin anlamalarını kontrol etmek için stratejiler kullanacağım. Öğretme tarzım, bağımsızlık ve yaşam boyu öğrenmeyi sağlayan öğrenci odaklı öğrenmeyi içerir. Öğrencilerin öğrendikleri kendileri için anlam ifade ettiğinde başarılı olduklarına inanıyorum. Bu, öğrencilerin lider olmalarına ve öğrendiklerine ve anladıklarına dayalı olarak kararlar vermelerine olanak tanır. Dersler sırasında öğrenciler, yaşamlarıyla ilgili olabilecek öğrenmeleri ve öğrendiklerini geleceklerinde nasıl kullanacaklarını deneyimleyebilirler. Öğrenciler, bir ders etkinliğine başlamadan önce açık ve basit yönergelere sahip olacaklardır. Genel olarak öğrenciler, sıcak ve davetkar bir öğrenme ortamı yaşayacaklardır.