Teacher Mira

Som Malajzijčan z Kuala Lumpur. Vyštudoval internátnu školu až po strednú školu. Vyrastal som s angličtinou doma a vo svojom okolí. Musel som sa však naučiť Bahasa Malajzia, náš národný jazyk. Chápem, aké ťažké je pre niekoho naučiť sa nový jazyk. Som ženatý a mám dve dospelé deti. Som školský učiteľ na dôchodku. Chcem využiť svoj talent a vedomosti, aby som deťom pomohol naučiť sa anglický jazyk. V súčasnosti doučujem svojich bývalých žiakov Moja prvá práca bola v americkej polovodičovej spoločnosti ako personalista. Tu som mal rôzne zodpovednosti, ako napríklad vybavovanie záležitostí týkajúcich sa zamestnancov, na ktoré bolo upozornené vedenie. Bohužiaľ, spoločnosť v roku 1998 skončila a vrátila sa do USA. Dostali sme „zlaté podanie ruky“ Nezaspávajúc na vavrínoch som sa dal na učiteľskú dráhu. Po získaní Montessori certifikátu a TESOL som sa nikdy nepozrel späť, ale rád som učil malé deti. Po absolvovaní Montessori kurzu som hneď začala učiť v Dome detí. Ide o predškolské zariadenie podľa všetkých vyučovacích metód Montessori osnov. Začali sme so životnými zručnosťami, fonickou až po čítanie a písanie. Deti boli zo všetkých spoločenských vrstiev, väčšinou z dobre zabezpečeného prostredia, keďže takéto školy sú tu veľmi drahé. Po absolvovaní Certifikátu TESOL som pracoval ako učiteľ na základnej škole v súkromnej škole. Tu boli deti vo veku od 7 do 12 rokov. Naše hodiny sme mali štruktúrované podľa osnov. Vo všetkých predmetoch používame usmernenia CEFR. Musel som vyučovať gramatiku, slovnú zásobu, literatúru a poznanie Biblie, keďže to bola misijná škola. Študenti boli z rôznych oblastí života. Hodiny sa vyučujú v angličtine, po ktorej nasleduje bahasa Malajzia ako druhý jazyk a mandarínčina. Okrem vyučovania som mal týždenné outdoorové aktivity ako bedminton, stolný tenis a nohejbal, ktoré sa striedali každý týždeň. Pred každodenným vyučovaním v krátkosti uvediem tému, napr. Predložky. Pre pochopenie vám ukážem 4 až 5 minútové video. Tieto deti by sa ich naučili už predtým, ale možno by na to zabudli. Potom náhodne vyberiem niekoľko študentov, aby odpovedali na niektoré hodiny v ich zošite aktivít. Keď budú lekcie hotové, ak mi to čas dovolí, odovzdám im kvíz na danú tému, aby sa mohli zúčastniť, Týmto spôsobom budú žiaci interaktívni. Za literatúru napríklad Oliver Twist. Najprv sa premietne krátke video, aby študenti pochopili situáciu, keď ešte neexistovali autá a len konské povozy. Ako sa zaobchádzalo so sirotami. Potom si každý študent prečíta odsek. Žiaci sa tak opravia vo výslovnosti a intonácii. Pre Bibliu dostanem jeden príbeh. Príklad, 'Mojžiš'. Študenti si pozrú animovaný film a potom budem klásť otázky na základe príbehu. Niekedy im dám biblické slovné vyhľadávanie alebo kvíz.