Iyaloo Melchior

Bună tuturor, sunt Iyaloo Melchior, o tânără de 24 de ani din Windhoek, Namibia. Îmi place să citesc, să joc, să gătesc și să vizitez obiectivele turistice. Vin din grupul cultural Owambo, care este una dintre cele mai mari culturi din Nambia, îmi place să cunosc și să cunosc diferiți oameni și să experimentez culturile lor. Îmi place să ajut în proiecte de voluntariat. Sunt pasionat de engleză și este limba oficială a Namibiei. Cred în crearea unui mediu de învățare colaborativ și incluziv. Vreau ca toți să vă simțiți confortabil să puneți întrebări, să vă împărtășiți ideile și să luați un rol activ în călătoria voastră de învățare. Aștept cu nerăbdare să-i cunosc pe toată lumea și să-i ajut pe fiecare dintre voi să-și atingă obiectivele în limba engleză. Am o diplomă de licență în limba engleză și lingvistică, care sa concentrat în principal pe explorarea tuturor aspectelor limbii engleze, cum ar fi gramatica, vocabularul, intonația, literatura, comunicarea interculturală etc. Am 2 ani de experiență în predare. Stilul meu de predare se concentrează pe crearea unui mediu de învățare conversațional, distractiv, captivant și progresiv. Consider că învățarea limbilor străine ar trebui să fie o experiență plăcută și interactivă, care să încurajeze studenții să participe activ și să-și dezvolte abilitățile lingvistice cu încredere. Iată o prezentare generală a abordării mele de predare: 1. Focalizare conversațională: acord prioritate dezvoltării abilităților conversaționale ale elevilor, oferindu-le oportunități de a exersa vorbirea și de a se implica în conversații semnificative 2. Învățare progresivă: Îmi proiectez lecțiile astfel încât să se bazeze pe cunoștințele anterioare și să introduc treptat noi concepte și vocabular. 3. Abordare centrată pe elev: prețuiesc individualitatea și perspectivele unice ale fiecărui student. 4. Integrarea tehnologiei: folosesc tehnologia ca un instrument puternic pentru a îmbunătăți experiența de învățare. 5. Evaluare continuă și feedback: cred în importanța evaluării continue pentru a monitoriza progresul elevilor și a identifica