Shelia Chen
Professor internacional de chinês, professor de mandarim
Esteve online em há 4 diasEnsinaChinêsFalaChinês(Nativo)EspecialidadesFalar com pessoasAprender o básicoPara criançasMelhorar proficiênciaInteresses
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Olá a todos, sou de uma pequena cidade na China. Minha cidade natal é uma famosa cidade do chá. Sou uma pessoa otimista e alegre que ama a vida. Gosto de ler, desenhar, tomar chá e fazer comidas deliciosas. Um dos melhores pratos chineses que já fiz foi carne amarela frita. Se você está interessado em comida chinesa, acho que nos daremos muito bem. Gosto muito do património cultural imaterial da China. Estudei escultura em bambu e tie-dye e, recentemente, estou a aprender caligrafia com pincel. Se você está interessado na cultura chinesa, acho que nos daremos muito bem. Como falante nativo, meu mandarim foi testado para atender aos padrões nacionais de ensino de chinês, e fui membro do clube de fala na faculdade. Se você quiser aprender a falar mais chinês padrão, acredito que minha aula será útil para você.
Eu me formei em uma universidade normal na China. Certa vez, ensinei inglês em uma escola de ensino médio em minha cidade natal por dois anos. Após um ano e meio de estudo e treinamento, passei no CTCSOL "Certificado Internacional de Professor Chinês" e comecei minha jornada ensinando chinês.
1. Minha filosofia de ensino é: aprender com alegria. Gosto de usar materiais didáticos requintados e jogos interessantes para criar uma atmosfera agradável na sala de aula. Acredito que uma atmosfera alegre pode ajudar a aumentar o interesse pelo aprendizado.
2. Em termos de definição curricular, adaptarei os planos de aprendizagem para os alunos com base nos seus objetivos de aprendizagem e níveis reais, e farei os ajustes correspondentes com base nos factos.
3. Em termos de conteúdo do curso, considerarei de forma abrangente as necessidades dos alunos ao configurar os cursos. Não me limitarei a um determinado livro sem os requisitos correspondentes dos alunos.
4. Em termos de estilo de ensino, a língua é geralmente utilizada para explicar a estrutura do conhecimento chinês. Em determinadas situações, acrescentarei conhecimento cultural chinês relevante e conhecimento cultural popular relevante.
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