Anna

Tenho 22 anos e sou da China continental. Minha especialização na faculdade foi inglês para negócios e tradução. Sou capaz de me comunicar em inglês com proficiência e tenho alguma experiência no aprendizado de diferentes idiomas. Tenho 4 anos de experiência em ensino em meio período. Obtive o certificado de qualificação de professor de inglês chinês e o certificado de mandarim. Ensinei muitos alunos de diferentes idades, incluindo alunos do ensino fundamental com mais de 6 anos, e aulas de inglês para estudantes universitários. Mas no ensino de chinês Em termos de ensino, tenho atualmente um ano de experiência de ensino. Sou uma pessoa muito paciente e cuidadosa e tenho certeza de que posso ensinar chinês muito bem. Gosto das atividades docentes porque me fazem sentir realizada e aprendo uns com os outros através da docência. Também posso melhorar minha capacidade docente e minha reserva de conhecimento durante a docência. Gosto de viajar, comer e ler. Eu gostaria que o mundo fosse tão grande e eu quisesse vê-lo. Tenho dois anos de experiência no ensino de chinês. Trabalhei como educador infantil durante um ano, ensinando chinês para crianças de 4 a 18 anos. Os métodos de ensino para crianças são muito diferentes daqueles para adultos. As aulas para crianças precisam ser mais animadas e dinâmicas, e as ferramentas de ensino necessárias. a serem utilizados também são diferentes. É mais rico, então usarei minhas próprias ferramentas de ensino de forma mais diversificada para tornar minha aula mais animada. , Após um ano de educação de adultos, o objectivo dos adultos aprenderem chinês será mais intenso, pelo que serão formulados planos de ensino mais direccionados de acordo com os diferentes objectivos de aprendizagem do chinês. Aqueles que se concentram na fala estarão ligeiramente menos preocupados com a escrita de caracteres chineses. em mente, há mais alunos em aulas de conversação. Se você é um aluno que presta atenção aos exames, realizará os exercícios correspondentes de acordo com as exigências do exame. Pessoas diferentes têm progressos diferentes e diferentes falantes nativos terão barreiras diferentes para aprender chinês. Na minha experiência de ensino, tenho que ensinar os alunos de acordo com suas aptidões. Como professor de chinês, usarei métodos diferentes e eficazes para alunos com diferentes habilidades. falantes nativos Ensinando, no processo de ensino de chinês, estabelecerei uma série de metas de curto e longo prazo para os alunos, para que os alunos possam progredir passo a passo e alcançar o objetivo final. Nas aulas, também usarei diferentes métodos de ensino para ajudar meus alunos a compreenderem claramente as coisas mais abstratas em chinês. Por exemplo, podemos usar analogias para compreender algumas coisas que não apareceram na cultura dos estudantes, e também podemos explicar, a partir de uma perspectiva intercultural, por que usamos o chinês desta forma. Também usaremos músicas chinesas, jogos chineses, vídeos chineses, etc. para fortalecer nossa compreensão do chinês. Acredite, posso transformar o aprendizado de chinês em uma grande jornada de aprendizado. Todos os tipos de estudantes são bem-vindos! Eu crio um currículo exclusivo para cada aluno com base em seu propósito. Usarei muitos materiais em minhas aulas, como músicas chinesas, vídeos chineses e jogos chineses, para ajudar meus alunos a aprender chinês. Vou descobrir as reais dificuldades entre a língua nativa dos alunos e o chinês e ajudá-los a lidar com elas. ensinando métodos diferentes. Falta de habilidades de comunicação diária? Pinyin muito complicado? Não entende a gramática? Os tons Pinyin são muito difíceis de lembrar? Memorizar caracteres chineses é muito complicado? Não se preocupe! Venha para minha aula e eu posso te ajudar a tornar essas coisas simples e fáceis! A atmosfera na minha sala de aula é relativamente cordial e estou disposto a deixar os alunos falarem mais. Acho que o aprendizado prático é muito importante para o aprendizado de idiomas. O ritmo do percurso não é muito rápido, mas também não é muito lento.