MUKADIYIL KOSHY THOMAS

Chociaż nazywam się Thomas i mieszkam tymczasowo w Thrissur w Kerali w Indiach, zajmuję się malezyjskim PR, ponieważ mieszkam tam przez większość mojego życia. Od kilkudziesięciu lat uczę języka angielskiego w szkołach średnich w Malezji i, poza innymi wybitnymi osiągnięciami, udało mi się wyprodukować najlepszych uczniów w Malezji na egzaminach Cambridge IGCSE First Language w latach 2015 i 2019. Jestem pewna, że dokonałabym pozytywnej zmiany w języku angielskim - wzorce uczenia się uczniów. Mam tytuł licencjata, dyplom nauczania, mianowicie ACP i dwa inne dyplomy TESOL (jeden z Trinity College, a drugi z Sheffield City). Jestem dostępny do nauczania online ze skutkiem natychmiastowym, jeśli otrzymam prośbę, ponieważ obecnie mam całkiem wolną rękę. Co najważniejsze, jestem pełen pasji, entuzjazmu i energii, aby wykonywać swoje obowiązki w sposób całkowicie satysfakcjonujący. Mogę uczyć języka angielskiego do wszystkich egzaminów Board, zwłaszcza na poziomie IGCSE i GCE „O”, a także pomagać uczniom z dowolnego miejsca na świecie zdać egzaminy z najwyższymi ocenami, takimi jak A* i A. Uczyłem uczniów szkół średnich w Malezji, Brunei i na Malediwach. Miałem przyjemność uczyć uczniów ze społeczności malajskiej, chińskiej i indyjskiej i otrzymałem ich uznanie za skuteczne nauczanie. Mogę z dumą ręczyć za akademickie, społeczne i osobiste relacje, jakie zbudowałem z nimi przez lata. Ich rodzice wyrazili mi swoją bezpretensjonalną, serdeczną i pełną miłości wdzięczność za oddaną służbę, którą świadczyłem. Kierownictwo każdej szkoły, w której byłem, doceniło moją pracę i obdarowało mnie honorowymi listami, certyfikatami i nagrodami pieniężnymi w zamian, chociaż nigdy o nie nie zabiegałem. Podsumowując, muszę powiedzieć, że odegrałem kluczową rolę w kształtowaniu charakteru i osobowości uczniów pod moją jurysdykcją. Doszedłem zatem do wniosku, że nauczanie jest bardzo satysfakcjonującą karierą i wszyscy nauczyciele kochający dzieci uznaliby ją za wartą przyjęcia. Właśnie wróciłem z Malezji po krótkiej trasie nauczania. Teoretycznie moje nauczanie uzależnione jest od celów kursu językowego, niezależnie od tego, do kogo jest docelowa, czy są to uczniowie przystępujący do egzaminów, nastawieni na wysokie oceny, czy też prywatni, nastawieni na własny rozwój. Mój styl nauczania można podsumować jednym słowem: eklektyzm. Po zidentyfikowaniu potrzeb uczniów zastosowałbym metodologię obejmującą komunikacyjną technologię nauczania polegającą na pracy w grupie, współpracy i nauczaniu mieszanym, a także sokratejską metodę zadawania pytań i odpowiadania, aby pobudzić umiejętności krytycznego myślenia uczniów. Proces nauczania połączony z uczeniem się jest faktycznie skoncentrowany na studencie; w ten sposób uczniowie czerpią radość i satysfakcję, a nauczyciel jest zachwycony trafnością jego stylu. Codzienne i cotygodniowe lekcje są nastawione na realizację celów. Zadbałbym również o to, aby uczniowie byli zaangażowani w taki czy inny sposób podczas całej lekcji. Lekcje języka nie muszą nudno trzymać się podręcznika, ponieważ rozwój umiejętności jest priorytetem.