Andrey K

"Dzień dobry wszystkim! Nazywam się Andrey i pochodzę z Rygi na Łotwie. Mam 28 lat i od ponad pięciu lat mam zaszczyt mieszkać i studiować w Wielkiej Brytanii. W tym czasie aktywnie angażowałem się w życie akademickie na uniwersytetach w Glasgow i Canterbury, zdobywając jednocześnie cenne doświadczenia, pracując w różnych środowiskach, w tym w restauracjach, hotelach, bankach i muzeach. Posiadając dyplom ze stosunków międzynarodowych i nauczania, moją pasją jest przekazywanie wiedzy i inspirowanie młodych umysłów. Od 2021 roku mam zaszczyt uczyć historii uczniów w wieku od 12 do 16 lat. Poza zajęciami w szkole ostatnie trzy lata poświęciłem angażowaniu dzieci i młodzieży w projekty związane z historią, zarówno osobiście, jak i wirtualnie, a także poprzez inicjatywy wolontariatu. Jako obcokrajowiec rozumiem wyzwania i korzyści związane z nauką języka. Byłem na Twoim miejscu i mogę pomóc Ci się ulepszyć! EDUKACJA: Magister studiów Europy Wschodniej na Uniwersytecie w Glasgow – Wielka Brytania (2024) Licencjat z pedagogiki na Uniwersytecie Łotewskim - LV (2021) Licencjat ze Stosunków Międzynarodowych z CCCU - Wielka Brytania (2019) Dzięki temu mam szeroką wiedzę z zakresu języka angielskiego biznesowego i wysoki poziom języka akademickiego DOŚWIADCZENIE ZAWODOWE: Nauczyciel historii w wieku 12-16 lat (2 lata) zarówno online, jak i offline. Koordynatorka wolontariatu w projektach międzynarodowych w Polsce, Mołdawii i Bułgarii. Odpowiedzialny za młodzież europejską w wieku 14–30 lat. Oznacza to, że mam różnorodne doświadczenie w pracy z dziećmi i zarządzaniu grupami dorosłych. Moje dotychczasowe doświadczenie obejmuje również pracę w hotelach, bankach, muzeach, restauracjach itp., dzięki czemu mogę przygotować Cię do prawdziwych rozmów na wakacjach lub w pracy. OBECNIE: Nauczanie dzieci w prywatnej szkole, aby przygotować je do międzynarodowych egzaminów iGCSE. Lekcje opierają się na konwersacjach, a głównymi mówcami są uczniowie. Lekcje obejmują tematy i prezentacje (jeśli to konieczne), zawsze poparte szybkimi materiałami wizualnymi, jeśli jest to odpowiednie. Główny nacisk położony jest na uczniów, aby wybierali tematy i motywy, aby zwiększyć ich zaangażowanie i zainteresowanie. Studenci są główną siłą napędową postępu, a ich proces podejmowania decyzji jest dla mnie kluczowy. Ty wybierasz, ja prowadzę.