Relebohile Mkhwanazi

Szia, a nevem Relebohile, egy gyönyörű dél-afrikai országból származom (11 hivatalos nyelvű ország). Elkötelezett fiatal személy vagyok, aki rendelkezik angol nyelvű C1 Advanced bizonyítvánnyal, valamint TEFL bizonyítvánnyal. Nagyon szenvedélyesen szeretek tanítani, és szeretek különféle diákokkal kommunikálni. 1 év tanítási tapasztalattal rendelkezem. Az óráim interaktívak és tanulóközpontúak. Mindig gondoskodom arról, hogy a tanulók értékesnek és motiváltnak érezzék magukat, hogy tovább fejlesszék készségeiket tanulási útjuk során. A fókuszóráim az angol társalgási és az angol mint idegen nyelv tanítása (TEFL). Nagyon barátságos egyéniség vagyok, aki szeret énekelni (kedvenc énekesem Alicia Keys és Mariah Carey). Képes vagyok pozitív hatást gyakorolni a hallgatók életére, mivel hajlandó vagyok tanítási módszereimet a különféle tanulók igényeihez igazítani. Várom, hogy inspirálhassam és irányíthassam diákjaimat az oktatási úton. Ez egy kifizetődő utazás lesz tele C1 Advanced angol nyelvű bizonyítvánnyal és TEFL bizonyítvánnyal rendelkezem, amelyek erős nyelvismeretet és hatékony oktatási módszereket tettek lehetővé. Az elmúlt évben a tanulóközpontú és vonzó megközelítésre összpontosítottam, biztosítva, hogy az órákat a diákjaim különféle igényeihez és tanulási stílusához igazítsák. Ez a módszertan olyan interaktív tanulási környezetet hoz létre, amelyben a tanulók motiváltnak érzik magukat az aktív részvételre, és arra ösztönzik őket, hogy kifejezzék magukat és gyakorolják készségeiket a valós életkörnyezetben. Különféle erőforrásokat használok fel, például szerepjátékokat, hogy dinamikus leckéket hozzak létre, amelyek különböző érdeklődési köröket és jártassági szinteket szolgálnak ki. A hiteles anyagok és gyakorlati gyakorlatok beépítésével a folyékonyság és a szókincs fejlesztésére törekszem, így a tanulási élmény releváns és élvezetes. A tanulók támogató és vonzó osztálytermi környezetre számíthatnak, ahol egyéni céljaik prioritást élveznek. Diákközpontú tanítási stílus. Személyre szabott figyelem feléjük, amely lehetővé teszi, hogy az órákat az ő sajátos igényeikhez igazítsák, legyen szó a folyékonyság fejlesztéséről, a szókincs bővítéséről vagy a vizsgákra való felkészülésről. A világos kommunikáció és a hatékony magyarázatok elősegítik a megértést. Ezenkívül a diákok rugalmasságot várhatnak az ütemezésben, és értékelhetik a konstruktív visszajelzést, amely segít nyomon követni fejlődésüket. Összességében az osztálytermem olyan együttműködési tér lesz, amely növeli az önbizalmat és motiválja őket nyelvtanulási céljaik elérésére.