Maya

Maya Z. vagyok Libanonból. 36 éves társaságkedvelő és ügyes hölgy vagyok. Az oktatás és a pszichológia iránti szenvedélyem mellett imádom az olyan művészeteket, mint az éneklés, a dráma, a rajzolás és a festészet, valamint a kézművesség. Lehet, hogy rájössz, hogy integrálhatom a művészeteket az óráimba, érdekesebbé és vonzóbbá téve őket. Utálom az unalmas és unalmas életmódot és viselkedést, és értékelem az élénk és kreatív cselekvéseket és gondolkodásmódot. Sőt, az élet minden területén jókedvű és elbátortalanító vagyok, és remélem, hogy tanulok a kudarcokból, és erőt kapok a hiányosságokon és az életleckéken belül. Az emberek ezt megérzik átgondolt, érzelmes, bölcs tetteim és türelmem révén. Ennek ellenére humoros, társaságkedvelő és élénken kommunikálok az emberekkel. Összefoglalva: tanárnak és szeretetreméltó pedagógusnak születtem. BA diplomám van matematikából és természettudományból kiemelt oktatásból, alapfokú tanári oklevelet és pszichológiából mellékvizsgát szereztem, aminek köszönhetően a tanulási zavarokkal küzdő tanulók tanításában képesítettem és kiváló voltam. Két évig voltam speciális oktatási árnyéktanár ADHD-s, diszlexiás és Borderline tanulók számára a befogadó tartományban. Az én feladatom az volt, hogy megkönnyítsem és fokozzam a tanulók tanulási folyamatát. Ezért IEP-ket készítettem, segítettem és bevontam a tanulókat a tantermi foglalkozások során, plusz tevékenységeket és pontosításokat végeztem a forrásszobákban, minden tanuló számára megfelelő értékelési eszközöket módosítottam, valamint értékelést és osztályozást biztosítottam. Később a gyógypedagógiáról áttértem a mainstream oktatásra. Korábban ESL tanár voltam, aki óraterveket készített, egy kérdező alapú tanulási technikát alkalmazott, amelyben a tanulók tevékenységeket végeztek, elemeztek, értékeltek stb. Biztosíthatom Önöket, hogy az óráim rendkívül érdekesek, mivel különféle tevékenységeket fognak tartalmazni. Érdeklődni fog, tárgyalni fog, játszani és még sok minden mást. Nagy hangsúlyt fektetek a beszélgetésre és a szóbeli kommunikációra az írás előtt, mert az egyik a másikhoz vezet. Amikor elsajátítja a társalgást a tanulni kívánt célnyelven, képes lesz a kifejezéseket írásban is megfogalmazni, némi útmutatást adva a helyesírási és nyelvtani szabályokhoz. Logikusabban és hatékonyabban tudja majd rendszerezni és kifejezni gondolatait, így szóbeli kommunikációját írott szavakká alakíthatja.