Clansinah Galetlale

Szia, a dél-afrikai Botswanából származom. Szeretek emberekkel beszélgetni, görkorcsolyázni és olvasni. Szeretek új helyeket felfedezni, különösen a nyüzsgő helyi piacokat, amelyek tele vannak ragályos energiával és lenyűgöző színekkel. Beszélek szetswanaul, angolul és mandarinul, és a különböző hátterű emberekkel való találkozás mindig csodálatos történetekkel gazdagítja az életemet. Amikor nem vagyok kint, a pályán siklani fogsz, elveszve a zenében – a görkorcsolya olyan örömet okoz nekem. Imádok olvasni is, legyen szó szépirodalomról, ami mozgat, vagy a látókörömet tágító non-fikcióról; Könnyedén tölthetek órákat elmerülve a könyvekben, végtelen kalandokba bocsátkozva hangulatos kuckómból. Több mint négy éves tanári tapasztalattal rendelkezem, és TESOL/TEFL bizonyítvánnyal rendelkezem. Pedagógus koromban lehetőségem nyílt arra, hogy változatos kulturális hátterű diákokkal dolgozzam, ami gazdagította tanítási gyakorlatomat és szélesítette a nyelvelsajátítási látókörömet. Lebilincselő óraterveket dolgoztam ki és valósítottam meg, amelyek különféle tanulási stílusokhoz igazodnak, biztosítva, hogy minden tanuló értékesnek és motiváltnak érezze magát a részvételre. Tapasztalataim nemcsak osztálytermi oktatásra, hanem egyéni oktatói foglalkozásokra is kiterjednek, ahol arra összpontosítottam, hogy segítsem a tanulókat beszéd-, írás- és szövegértési készségeik fejlesztésében. Szenvedélyesen törekszem egy pozitív és befogadó tanulási környezet megteremtésére, ahol a tanulók jól érzik magukat, hogy kockázatot vállaljanak, és angolul fejezzék ki magukat. Úgy gondolom, hogy a nyelvtanulásnak interaktívnak és élvezetesnek kell lennie, ezért is építek be játékokat, beszélgetéseket és multimédiás forrásokat az óráimba. Előadás alapú: Segíthetek az idősebb tanulóknak a hagyományos tanítási módszerekkel, világos magyarázatokkal és strukturált tartalommal, amely segíti őket az összetett fogalmak megértésében. Interaktív: Az egyéni tanulási stílusokhoz igazíthatom óráimat olyan beszélgetések, vetélkedők és bevonási stratégiák beépítésével, amelyek ösztönzik a részvételt és élvezetessé teszik a tanulást. Gyakorlati gyakorlat: Olyan gyakorlati tevékenységeket tervezhetek, amelyek lehetővé teszik a tanulók számára, hogy tudásukat valós forgatókönyvekben alkalmazzák, elősegítve a mélyebb megértést tapasztalatokon és kísérletezésen keresztül. Együttműködő: Elősegíthetem a közösségi érzést az osztályteremben, arra ösztönözve a tanulókat, hogy együtt dolgozzanak projekteken, osszák meg ötleteiket és tanuljanak egymás szemszögéből. Differenciált: Testreszabhatom a feladatokat és az értékeléseket, hogy megfeleljenek diákjaim különféle igényeinek, biztosíthassam, hogy a tartalom mindenki számára hozzáférhető és kihívást jelentsen, elősegítve a növekedést minden tanuló saját tempójában.