Anastasiya

A nevem Anastasia, Fehéroroszországból származom, 22 éves vagyok. Gyerekkorom óta tanulok lengyelül, mivel a nagyapám lengyel volt. Már négy éve élek Lengyelországban, és tanítónak tanulok. Mindig igyekszem egyéni megközelítést találni a hallgatókhoz, és az érdeklődési körüknek és hobbijaiknak megfelelő képzési programot készítek. Segítek, hogy ne csak megértsd a lengyel nyelvet, hanem ne félj beszélni is. Már két éve tanítok, felnőttekkel és tinédzserekkel egyaránt dolgozom. Segítek felkészülni az egyetemi tanulmányokra és a nyelvvizsga letételére. Tanítási gyakorlatom során sokféle technikát és módszert alkalmazok, hogy a tanulást minél hatékonyabbá és érdekesebbé tegyem a tanulók számára. Aktívan alkalmazom a kommunikatív szemléletmódot, amely segíti a beszédkészség fejlesztését és a nyelvi akadályok leküzdését. Audiovizuális anyagokat, interaktív gyakorlatokat és szituációs játékokat is használok, amelyek segítségével mélyebbre merülhetek Lengyelország nyelvében és kultúrájában. Sok tanítványom ért el jelentős sikereket: néhányan lengyel egyetemekre léptek be, mások sikeresen letették a lengyel kártya vizsgát és olyan nyelvvizsgákat, mint a B1 és B2. A képzési programot mindig igyekszem a hallgató konkrét céljaihoz igazítani, legyen szó vizsgákra való felkészítésről, Lengyelországba költözésről vagy egyszerűen a lengyel nyelvű kommunikációs készségek fejlesztéséről. Tanítási stílusom az egyéni megközelítésen és a hallgatók maximális részvételén alapul. Igyekszem olyan kényelmes és támogató légkört teremteni az órákon, hogy minden tanuló magabiztosnak érezze magát, és ne féljen hibázni. A leckék interaktív formában zajlanak, ahol sokat beszélünk lengyelül, megbeszéljük a diák számára releváns témákat, és szerepjátékokat játszunk a mindennapi helyzetekben. Hang- és videóanyagokat is használok, hogy változatosabbá és szórakoztatóbbá tegyem az órákat. A tanuló igényeitől függően a nyelvtanra, a kiejtésre vagy a szókincs fejlesztésére helyezzük a hangsúlyt. Arra törekszem, hogy minden óra ne csak hasznos legyen, hanem szórakoztató is legyen, segítve a tanulót a nyelvtudás minden aspektusának fokozatos fejlesztésében – a beszédkészségtől az írásig és az olvasásig.