Mroller

Pozdrav, ja sam vaš učitelj kineskog. . Rođen sam i odrastao u Kini i duboko volim i razumijem kineski jezik. Imam devet godina iskustva u nastavi jezika. Tijekom proteklih devet godina imao sam privilegiju predavati tečajeve kineskog u mnogim zemljama i regijama, uključujući Kinu, Japan, Sjedinjene Države i dijelove Europe. Ova iskustva dala su mi duboko razumijevanje potreba učenja i izazova učenika iz različitih kulturnih sredina. Vjerujem da učenje jezika nije samo ovladavanje komunikacijskim alatom, već i otvaranje prozora za razumijevanje drugog svijeta. Stoga se usredotočujem na kombiniranje učenja jezika s kulturološkim iskustvom u podučavanju te potičem interes učenika za učenjem kroz različite metode podučavanja. Pozadina nastave Završio sam magisterij iz obrazovanja na West China Normal University i sudjelovao sam na mnogim međunarodnim seminarima i obukama za podučavanje kineskog jezika kako bih kontinuirano poboljšavao svoje nastavne vještine i rezerve znanja. Ova profesionalna pozadina omogućuje mi primjenu naprednih teorija i metoda podučavanja u nastavi kako bih pomogla učenicima da učinkovito nauče kineski. Iskustvo u nastavi Tijekom proteklih devet godina podučavao sam učenike svih dobi i razina, uključujući početnike, učenike srednje i napredne učenike. Moji studenti dolaze iz cijeloga svijeta. Neki od njih uče kineski zbog putovanja, neki zbog posla, a neki zbog akademskog istraživanja. Bez obzira koji su njihovi ciljevi učenja, razvit ću personalizirani plan podučavanja na temelju specifičnih potreba i razine svakog učenika, osiguravajući da svaki učenik može učiti i napredovati u opuštenoj i ugodnoj atmosferi. Na svojim predavanjima fokusiram se na interakciju i sudjelovanje. Volim dopustiti učenicima da koriste kineski u praksi kroz igranje uloga, simulacije scenarija, igre i rasprave. Osim toga, također koristim suvremena tehnološka sredstva, kao što su online platforme za učenje, mobilne aplikacije i multimedijski resursi, kako bih obogatio nastavni sadržaj i poboljšao učinke učenja. metodike nastave jezika Čvrsto vjerujem da svaki učenik ima jedinstven stil i tempo učenja. Stoga posvećujem pozornost poučavanju učenika u skladu s njihovim sposobnostima u nastavi, a metode poučavanja prilagođavam interesima i potrebama učenika. Koristim komunikativne metode poučavanja, metode poučavanja temeljene na zadacima i metode poučavanja s uranjanjem kako bih pomogao učenicima u učenju i primjeni kineskog u stvarnom jezičnom okruženju. Osim toga, veliku važnost pridajem sveobuhvatnoj obuci u četiri aspekta slušanja, govora, čitanja i pisanja. Što se tiče slušanja i govora, usavršavam vještine slušanja i govora učenika kroz aktivnosti kao što su vježbe dijaloga, slušanja i usmenog izražavanja u smislu čitanja i pisanja, unaprjeđujem vještine čitanja i pisanja učenika kroz vježbe čitanja i pisanja , te gramatička objašnjenja. U isto vrijeme, također se usredotočujem na njegovanje međukulturalnih komunikacijskih vještina učenika i pomaganje im da bolje razumiju i prilagode se različitim kulturnim okruženjima. Rezultati nastave Moji učenici su postigli značajan napredak i postignuća u učenju kineskog jezika. Mnogi studenti položili su HSK (Chinese Proficiency Test) i postigli idealne rezultate. Neki studenti su se uspješno prijavili na kineska sveučilišta, a neki su postigli izvanredne rezultate u korištenju kineskog na poslu. Ponosan sam i nadahnut njihovim uspjehom, koji dodatno jača moje samopouzdanje i odlučnost da idem naprijed na polju podučavanja kineskog jezika. Zaključak Poučavanje nije samo moja profesija, to je moja strast i misija. Radujem se nastavku pomaganja većem broju učenika da savladaju kineski i razumiju Kinu u svom budućem podučavanju. Moji tečajevi i stil predavanja Nastavni plan i program Moji tečajevi su uglavnom podijeljeni u sljedeće kategorije: Osnovni tečaj kineskog: Osmišljen za početnike, sadržaj pokriva kineski pinyin, osnovnu gramatiku, uobičajeni vokabular i dnevnu konverzaciju, pomažući studentima da uspostave čvrstu jezičnu osnovu. Srednji tečaj kineskog jezika: Prikladan za učenike koji su savladali osnovni sadržaj kineskog jezika, uključuje složene obrasce rečenica, dnevnu komunikaciju, poznavanje kulture itd., kako bi se poboljšale sveobuhvatne sposobnosti slušanja, govora, čitanja i pisanja. Napredni tečajevi kineskog: Za studente koji žele dublje učiti kineski, sadržaj tečaja uključuje profesionalni kineski, poslovni kineski, napredno čitanje i pisanje itd., kako bi se pomoglo studentima da postignu višu razinu jezika. Tečajevi podučavanja na prijemnom ispitu za fakultet: posebno dizajnirani za studente koji se pripremaju za prijemni ispit za fakultet, uključujući pregled kineskog prijemnog ispita za fakultet, probne ispite, smjernice za polaganje vještina itd., kako bi pomogli studentima da postignu izvrsne rezultate na prijemnom ispitu za fakultet. Tečajevi kulturnog iskustva: Kroz kaligrafiju, rezanje papira, tradicionalne festivale i druge aktivnosti, studenti mogu učiti jezik dok stječu dubinsko razumijevanje kineske kulture. stil podučavanja Moj stil podučavanja usmjeren je na interakciju i sudjelovanje i vjerujem da bi učenje jezika trebalo biti živo i zanimljivo. Volim dopustiti učenicima da koriste kineski u praksi kroz igranje uloga, simulacije scenarija, igre i rasprave. Osim toga, također koristim suvremena tehnološka sredstva, kao što su online platforme za učenje, mobilne aplikacije i multimedijski resursi, kako bih obogatio nastavni sadržaj i poboljšao učinke učenja. Koristim komunikativne metode poučavanja, metode poučavanja temeljene na zadacima i metode poučavanja s uranjanjem kako bih pomogao učenicima u učenju i primjeni kineskog u stvarnom jezičnom okruženju. Veliku važnost pridajem sveobuhvatnoj obuci u četiri aspekta slušanja, govora, čitanja i pisanja. Što se tiče slušanja i govora, usavršavam vještine slušanja i govora učenika kroz aktivnosti kao što su vježbe dijaloga, slušanja i usmenog izražavanja u smislu čitanja i pisanja, unaprjeđujem vještine čitanja i pisanja učenika kroz vježbe čitanja i pisanja , te gramatička objašnjenja. Nastava filozofije Vjerujem da učenje jezika nije samo ovladavanje komunikacijskim alatom, već i otvaranje prozora za razumijevanje drugog svijeta. Stoga se usredotočujem na kombiniranje učenja jezika s kulturološkim iskustvom u podučavanju te potičem interes učenika za učenjem kroz različite metode podučavanja. Vjerujem da svaki učenik ima svoj jedinstveni stil učenja i ritam, a poučavanje učenika u skladu s njihovim sposobnostima ključno je za poboljšanje učinkovitosti podučavanja. U mom razredu učenici ne samo da uče kineski, već uče i o kineskoj povijesti, kulturi i običajima. Kroz različite kulturne aktivnosti, poput obilježavanja tradicionalnih kineskih festivala, rukotvorina poput kaligrafije i rezanja papira, omogućujem učenicima da osjete i razumiju dubinu kineske kulture u praksi. Zaključak Poučavanje nije samo moja profesija, to je moja strast i misija. Radujem se što ću u budućem podučavanju pomoći većem broju učenika da savladaju kineski, razumiju kinesku kulturu i prošire svoje horizonte i mogućnosti. Hvala vam na čitanju. Radujem se susretu s vama na vašem putovanju učenja kineskog i zajedničkom istraživanju šarma jezične i kulturne raznolikosti.