Ismail Slitine Alaoui

Marhaba Ja sam Ismail. Ja sam entuzijastičan i predan edukator specijaliziran za podučavanje arapskog i engleskog jezika. Sa snažnim akademskim iskustvom u lingvistici i strašću za podučavanjem jezika, stekao sam veliko iskustvo u učionici i na mreži. Moj put u obrazovanju započeo je diplomom iz engleske lingvistike na Sveučilištu Moulay Ismail, nakon čega je uslijedilo napredno usavršavanje u TEFL-u i drugim pedagoškim metodologijama. Trenutno pohađam magisterij iz lingvistike na Sveučilištu Ibn Tofail. Moja predanost profesionalnom razvoju očituje se kroz sudjelovanje u brojnim radionicama, webinarima i seminarima, što mi omogućuje da budem u tijeku s najnovijim strategijama i tehnologijama podučavanja. Tijekom godina imao sam privilegiju podučavati arapski i engleski različitim studentima, kako u Maroku tako iu inozemstvu. Moja karijera uključuje uloge kao što su pomoćni učitelj na Sveučilištu Washington i Lee u SAD-u, gdje sam ne samo podučavao jezične vještine, već sam služio i kao kulturni ambasador. Također sam intenzivno radio online putem platformi kao što su Preply i italki, skupivši stotine sati iskustva u podučavanju. U tim sam ulogama razvio i implementirao prilagođene planove lekcija, dizajnirao obrazovne materijale i koristio različite metode ocjenjivanja za praćenje i poboljšanje napretka učenika. Osim toga, pridonio sam obrazovnoj zajednici objavljivanjem članaka o učinkovitim strategijama učenja jezika i važnosti integracije kolokvijalnog arapskog u učionicu. Moj stil poučavanja usmjeren je na učenika i prilagodljiv, s fokusom na stvaranje privlačne i interaktivne okoline za učenje. Vjerujem u moć tehnologije za poboljšanje učenja jezika, uključivanjem alata kao što su Flipgrid, Kahoot i Canva za diverzifikaciju nastave i učenje dinamičnije. Moje lekcije osmišljene su tako da zadovolje individualne potrebe svakog učenika, osiguravajući da dobiju personaliziranu pažnju i podršku. Naglašavam praktičnu upotrebu jezika, potičući učenike na aktivno sudjelovanje u aktivnostima govora, slušanja, čitanja i pisanja. Koristeći različite tehnike ocjenjivanja, u mogućnosti sam pružiti konstruktivne povratne informacije i voditi učenike prema postizanju njihovih jezičnih ciljeva. Moj krajnji cilj je pobuditi povjerenje i ljubav prema učenju jezika kod svojih učenika, pomažući im da postanu vješti i entuzijastični komunikatori.