Guodong Ji

Hallo! Ich bin ein muttersprachlicher Chinesischlehrer und komme aus Hangzhou, China. Mit einem Master-Abschluss in Kommunikationskunst habe ich mich dem Unterrichten der chinesischen Sprache für Erwachsene verschrieben. Chinesisch ist für mich nicht nur eine Sprache; Es ist eine Fundgrube an Kultur und Geschichte, die mir zutiefst am Herzen liegt. Ich bin fest davon überzeugt, dass das Erlernen einer neuen Sprache die Türen zu einer Welt voller Möglichkeiten öffnet. Meine Mission ist es, sicherzustellen, dass diese Reise für meine Schüler sowohl angenehm als auch mühelos ist. Über das Unterrichten hinaus macht es mir Freude, chinesische Literatur zu erkunden und traditionelle Kalligraphie zu praktizieren. Ich bin ein begeisterter Entdecker der chinesischen Küche und immer bereit, mit neuen Rezepten zu experimentieren, wann immer sich die Gelegenheit dazu bietet. Es ist für mich ein Privileg, meine Liebe zur chinesischen Kultur mit meinen Schülern zu teilen und ihre Wertschätzung dafür zu fördern. Seit 2010 bin ich in die Welt des Chinesischunterrichts für Fremdsprachenlehrer eingetaucht und unterrichte dabei unterschiedliche Gruppen wie Oberstufenschüler und Erwachsene. Meine Reise führte mich durch lokale Sprachschulen in verschiedenen Regionen, darunter Neu-Delhi und Bangalore in Indien, Siemreap in Kambodscha und Kuala Lumpur in Malaysia. Derzeit arbeite ich als Lehrerin an einer internationalen Schule in Bangkok, Thailand. Während meiner Lehrreise habe ich einen interaktiven und effektiven Lehrstil gepflegt. Meine Grundüberzeugung ist, dass das Erlernen einer Sprache Spaß machen sollte, und ich bin bestrebt, eine fördernde und angenehme Unterrichtsumgebung zu schaffen. Ausgestattet mit der Zertifizierung, Chinesisch für Fremdsprachenlehrer zu unterrichten, habe ich eine umfassende Ausbildung in modernen Lehrmethoden absolviert. Mein tiefes Verständnis der chinesischen Sprache und Kultur verleiht meinem Unterricht Lebendigkeit und macht die Sprache für meine Schüler lebendig. Meine Lehrmethodik hat ihre Wurzeln im kommunikativen Ansatz, bei dem reale Szenarien und die praktische Entwicklung von Sprachkenntnissen im Mittelpunkt stehen. Darüber hinaus integriere ich Elemente des aufgabenbasierten Sprachunterrichts, um den Schülern die Anwendung der Sprache in kontextuellen Situationen zu ermöglichen.