Coach Azmy M
Ich konzentriere mich darauf, Managementfachleuten bei der Verbesserung ihrer Meeting-, Diskussions- und Präsentationsfähigkeiten zu helfen.
War vor 5 Monaten onlineUnterrichtetEnglischMalaysischSprichtMalaysisch(Muttersprachler), EnglischSpezialisierungenGeschäftstätigkeitKonversationGrundlagen erlernenKenntnisse verbessernInteressen
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Ich bin eine Person, die sich leidenschaftlich für das Unterrichten und Coachen interessiert. Derzeit bin ich freiberuflich tätig und verbringe meine Zeit damit, Business-Englisch online zu unterrichten, als Moderator bei Teambuilding-Veranstaltungen zu fungieren und wöchentlich Artikel zu schreiben. Als zertifizierter Lehrer für Business-Englisch des International TESOL Teacher Training (CTBE-ITTT) und derzeit Mini-MBA-Inhaber des European Institute of Leadership Management of Ireland bin ich seit mehr als fünf Jahren im Lehr- und Coachingbereich tätig.
Ich bin ein Filmfan und schaue mir gerne Filme an, die einen geschäftlichen Bezug haben, damit ich Englisch lernen und meine Englischkenntnisse verbessern kann.
Mein zukünftiger Plan ist es, um die Welt zu reisen, um Nicht-Muttersprachlern dabei zu helfen, ihre professionellen Englischkenntnisse zu verbessern und sie mit nützlichen beruflichen Fähigkeiten auszustatten.
Ich bin seit 2018 ein CTBE-zertifizierter Coach, der nicht-muttersprachliche Berufstätige unterstützt, indem er Englisch als Werkzeug mit Methoden des Executive Coaching nutzt.
Ich unterrichte seit mehr als 5 Jahren Business-Englisch und habe mich darauf spezialisiert, dass Führungskräfte ihre Schreib- und Sprechfähigkeiten in Meetings, Diskussionen und Präsentationen verbessern.
Ich unterrichte auch Malaiisch für Ausländer.
Und zuletzt habe ich einen Mini-MBA in strategischem Management vom European Institute of Leadership and Management (Irland) erhalten.
Meine Lehrmethoden sind: Personalisierte Bildung und forschendes Lernen.
Meine Sitzungen werden den schülerzentrierten Ansatz auf eine neue Ebene heben, indem sie so weit wie möglich auf die individuellen Bedürfnisse, Stärken und Schwächen jedes einzelnen Lernenden eingehen. Jeder Schüler erhält einen Lernplan, der auf dem basiert, was er oder sie weiß und wie er oder sie am besten lernt (alles über ein Formular zur Bedarfsanalyse). Durch individuelle „Taktiken und Strategien“ wird das Lernen auf den Schüler zugeschnitten. Es bietet sowohl dem Lehrer als auch dem Schüler zahlreiche und noch zu entdeckende Vorteile.
Außerdem werden meine Sitzungen die Studierenden einbeziehen, indem sie durch Erkundungen und Fallstudien reale Verbindungen herstellen.
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