Ahmed Al-Shahawy
Zertifizierter Lehrer für Latein und Deutsch als Zweitsprache.
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Leertaste
Mein Name ist Ahmed El Shahawy aus Ägypten. Ich bin 23 Jahre alt und interessiere mich sehr für Sprachen, sowohl was das Lernen als auch das Lehren betrifft. Ich habe mich für die deutsche Sprache entschieden, weil ich ein Zertifikat des Goethe-Instituts in Deutsch auf Niveau C2 und in Latein auf demselben Niveau besitze. Ich habe vor kurzem ein Zertifikat erhalten, das den Abschluss dieses Niveaus bestätigt. Zu meinen akademischen Hobbys gehören außerdem das Erlernen verschiedener Lehrmethoden und die persönliche Weiterentwicklung, was die Weiterentwicklung meiner selbst und derjenigen, die ich unterrichte, einschließt. Was meine Freizeithobbys betrifft, spiele ich gerne Fußball und gehe wandern.
Ich habe zuvor Deutsch unterrichtet, aber noch nie Latein. Ich bin jedoch zuversichtlich, dass ich es genauso unterrichten kann wie Deutsch. Ich habe bereits mehr als sechs Personen unterrichtet, die Deutsch als Zweitsprache lernen wollten, und sie haben es erfolgreich geschafft, fließend Deutsch zu sprechen. Die voraussichtliche Dauer beträgt je nach Niveau, Fähigkeit und Reaktionsbereitschaft fünf bis sieben Monate. Wie bereits erwähnt, besitze ich ein C2-Zertifikat des Goethe-Instituts. Darüber hinaus habe ich ein Diplom in Latein, das der Kompetenzstufe C2 entspricht.
Wenn Schüler zu meinen Kursen kommen, erwarten sie im Allgemeinen eine unterstützende und motivierende Lernumgebung, in der sie die Sprache auf unterhaltsame und effektive Weise lernen können. Ich bemühe mich immer, diese Umgebung bereitzustellen, indem ich mir Zeit nehme, um die Bedürfnisse der Schüler zu verstehen und sie basierend auf ihrem aktuellen Niveau und ihren persönlichen Zielen zu betreuen. Ich konzentriere mich insbesondere auf interaktiven Unterricht, der aktive Teilnahme und die Anwendung von Sprachkenntnissen in realen Kontexten fördert.
Von mir wird erwartet, dass ich maßgeschneiderten und effektiven Unterricht in Latein oder Deutsch halte, jeden Schüler individuell unterstütze und ihn motiviere, die Sprache selbstbewusst und fließend zu sprechen.
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