Meili Chen

Jsem z Tchaj-wanu. Před důchodem jsem byl středoškolským učitelem angličtiny. Myslím si o sobě, že jsem rozený učitel, protože více než devadesát procent mých studentů si moji hodinu užilo a dali mi velmi vysoké hodnocení. Myslím, že to mohlo být způsobeno tím, že jsem pečlivě sledoval potřeby každého jednotlivého studenta a snažil se je uspokojit. Rád bych se popsal jako zodpovědný, nadšený a profesionální učitel. Jsem velmi ochoten pomoci těm, kteří se zajímají o můj jazyk a kulturu. Když budu nápomocný, můj život bude plodnější a hodnotnější. Přes tři desetiletí jsem učil angličtinu na střední škole. Po odchodu do důchodu, s osvědčením o výuce mandarínštiny, jsem se rozhodl prozkoumat něco nového – výuku mandarínštiny online. Nyní učím mandarínštinu a tchajwanštinu online, což mi dalo smysl Zaměřuji se na specifické potřeby každého studenta. Rád bych zhodnotil úroveň každého studenta a snažil se zjistit, kterou dovednost by možná potřeboval zlepšit jako první. Pak bych použil nějaké strategie k řešení problémů žáků. Pokud se například student soustředí na mluvení, našel bych si téma nebo dialog, na kterém bych mohl pracovat. Aby byl rozhovor smysluplný, poskytl bych několik základních slovíček a frází souvisejících s tématem. Student si tak může procvičit používání těchto slov ve smysluplném kontextu a zároveň zlepšit svou plynulost mluvení. Navíc si myslím, že naslouchání hraje významnou roli v komunikaci. Proto bych vyprávěl nějaké příběhy nebo vtipy jako zahřívací aktivitu, abych nejen vzbudil zájem studentů, ale také zlepšil jejich poslech. A co je nejdůležitější, jako učitel jazyků se téměř celý život budu držet nejdůležitějšího principu výuky – používat angličtinu při výuce mandarínštiny co nejméně.