Clansinah Galetlale

Ahoj, jsem z Botswany v jižní Africe. Rád si povídám s lidmi, jezdím na kolečkových bruslích a čtu. Miluji objevování nových míst, zejména pulzující místní trhy plné nakažlivé energie a úžasných barev. Mluvím setswansky, anglicky a mandarínsky a setkání s lidmi z různých prostředí vždy obohatí můj život o úžasné příběhy. Když nejsem venku, najdete mě klouzat na kluzišti, ztraceného v hudbě – kolečkové brusle mi přináší takovou radost. Také zbožňuji čtení, ať už beletrii, která mě přenáší, nebo literaturu faktu, která rozšiřuje můj úhel pohledu; Snadno mohu strávit hodiny ponořený v knihách a pouštět se do nekonečných dobrodružství ze svého útulného zákoutí. Mám více než čtyři roky pedagogické praxe a mám certifikát TESOL/TEFL. V době, kdy jsem působil jako pedagog, jsem měl možnost pracovat se studenty z různých kulturních prostředí, což obohatilo mou učitelskou praxi a rozšířilo můj pohled na osvojování jazyka. Vyvinul jsem a zavedl jsem poutavé plány lekcí, které uspokojí různé styly učení a zajistí, aby se každý student cítil oceňován a motivován k účasti. Moje zkušenosti zahrnují nejen výuku ve třídě, ale také individuální doučování, kde jsem se zaměřil na to, abych pomohl studentům zlepšit jejich mluvení, psaní a porozumění. Jsem nadšený z vytváření pozitivního a inkluzivního vzdělávacího prostředí, kde se studenti cítí dobře riskovat a vyjadřovat se v angličtině. Věřím, že výuka jazyků by měla být interaktivní a zábavná, a proto do svých lekcí začleňuji hry, diskuze a multimediální zdroje. Přednáška: Mohu pomoci starším studentům s tradičními vyučovacími metodami, poskytnout jim jasná vysvětlení a strukturovaný obsah, který jim pomůže pochopit složité koncepty. Interaktivní: Mohu přizpůsobit své třídy tak, aby vyhovovaly individuálním stylům učení, a to tak, že začleňuji diskuze, kvízy a strategie zapojení, které podporují účast a činí učení příjemným. Hands-On: Dokážu navrhnout praktické aktivity, které studentům umožní uplatnit své znalosti ve scénářích reálného světa, což usnadní hlubší porozumění prostřednictvím zkušeností a experimentů. Spolupráce: Dokážu ve třídě podporovat pocit společenství, povzbuzovat studenty, aby spolupracovali na projektech, sdíleli nápady a učili se jeden z perspektiv. Diferencované: Mohu přizpůsobit úkoly a hodnocení tak, aby vyhovovaly různým potřebám mých studentů, zajistit, aby byl obsah přístupný a náročný pro každého, a podporovat růst vlastním tempem každého studenta.