MUKADIYIL KOSHY THOMAS

على الرغم من أنني توماس أقيم مؤقتًا في ثريسور، كيرالا، الهند، إلا أنني أحمل الإقامة الدائمة الماليزية، حيث عشت هناك معظم حياتي. لقد قمت بتدريس اللغة الإنجليزية في المدارس الثانوية في ماليزيا لعدة عقود، ومن بين الإنجازات البارزة الأخرى، أخرجت طلابًا من "الأفضل في ماليزيا" في امتحانات كامبريدج IGCSE للغة الأولى لعامي 2015 و2019. أنا متأكد من أنني سأحدث تغييرًا إيجابيًا في اللغة الإنجليزية - أنماط التعلم لدى الطلاب . لديّ درجة البكالوريوس ودبلوم تدريس وهو ACP ودبلومتان أخريان في TESOL (أحدهما من كلية ترينيتي والآخر من مدينة شيفيلد). أنا متاح للتدريس عبر الإنترنت بأثر فوري إذا تلقيت طلبًا، حيث أنني متفرغ تمامًا في الوقت الحالي. والأهم من ذلك، أنني متحمس ومتحمس وحيوي بما يكفي للوفاء بواجباتي بما يرضيكم بالكامل. يمكنني تدريس اللغة الإنجليزية لجميع اختبارات البورد، وخاصة المستوى IGCSE وGCE "O"، ومساعدة الطلاب من أي مكان في العالم على اجتياز الاختبارات بأعلى الدرجات مثل A* وA. لقد قمت بتدريس طلاب المرحلة الإعدادية والثانوية في ماليزيا وبروناي وجزر المالديف. لقد استمتعت بتدريس الطلاب من المجتمعات الماليزية والصينية والهندية، وحصلت على موافقتهم على تعليمهم بشكل فعال. أستطيع أن أشهد بكل فخر بالعلاقة الأكاديمية والاجتماعية والشخصية التي بنيتها معهم على مر السنين. لقد عبر والديهم عن امتنانهم المتواضع والودي والمحب لي للخدمة المخلصة التي قدمتها. وقد قدرت الإدارة في كل مدرسة كنت فيها عملي ومنحتني رسائل فخرية وشهادات ومكافآت مالية في المقابل على الرغم من أنني لم أسع إليها أبدًا. في المجمل، يجب أن أقول إنني كنت فعالًا إلى حد كبير في صياغة شخصية وشخصية الطلاب تحت ولايتي القضائية. وبالتالي فقد استنتجت أن التدريس مهنة مجزية للغاية، وأن جميع المعلمين الذين يحبون الأطفال سيجدون أنها تستحق التبني. لقد عدت للتو من ماليزيا بعد جولة تدريسية قصيرة. من الناحية النظرية، يعتمد تدريسي على أهداف دورة اللغة بغض النظر عن الجمهور المستهدف، سواء كانوا طلابًا متقدمين للامتحانات يهدفون إلى الحصول على درجات عالية أو طلابًا خاصين عازمين على تطوير الذات. يتلخص أسلوب التدريس الخاص بي في كلمة واحدة: الانتقائية. بعد تحديد احتياجات المتعلمين، سأتبع منهجية تشتمل على تكنولوجيا التعليم التواصلي للعمل الجماعي والتعاون والتعلم المدمج بالإضافة إلى الأسئلة والإجابة السقراطية لإثارة مهارات التفكير النقدي لدى الطلاب. تتمحور عملية التدريس والتعلم بشكل فعال حول الطالب؛ وبهذه الطريقة، يستمد الطلاب المتعة والرضا بينما يشعر المعلم بسعادة غامرة لملاءمة أسلوبه. تستهدف الدروس اليومية والأسبوعية تحقيق الأهداف. وأود أن أضمن أيضًا مشاركة المتعلمين بطريقة أو بأخرى طوال الدرس. لا يلزم أن تلتزم دروس اللغة بالكتاب المدرسي بشكل ممل لأن تنمية المهارات هي الأولوية.