Faeze Jafari

دعوني أعرفكم بنفسي. أنا من إيران. وعن هواياتي، الاستماع إلى موسيقى البوب وقراءة الروايات يمكن أن تجذبني طوال الوقت والمشي مع كلبي يهدئني. كما أنني شخص منفتح وقضاء الوقت مع عائلتي وأصدقائي يساعدني على الانتعاش. عن عاداتي الأخرى، أنا طموح. أعتقد أنني أستطيع تحقيق كل شيء إذا كنت أكافح. في بلدي، قمت بالتدريس من قبل لفترة طويلة للأطفال والمراهقين لبعض الأسباب الشخصية، بالإضافة إلى أنني قمت بتدريس اللغة الإنجليزية للطلاب الذين لديهم امتحانات القبول بالجامعة، وحتى أن لدي طلابًا أرادوا الهجرة للعمل أو العيش في الخارج.   في الواقع، لدى كل شخص أسباب مختلفة للتعلم؛ على سبيل المثال، أتذكر أن لدي طالبة كانت طبيبة أسنان وأرادت فقط توسيع أفقها، أخبرتك من قبل أن الأسباب مليئة بالتنوع. بخصوص شهادتي، لدي TTC وحتى مع حصولي على بعض الشهادات الأخرى مثل CPE وCAE وFCE وPET وKET، لا شيء يمكن أن يوقفني؛ فأنا أستعد لامتحان IELTS، وحتى أنني حصلت على درجة البكالوريوس من زميل  أجرؤ على القول إن الأمر مستمر. لا أريد أن أزعم، ولكنني سأعلمك كل ما أعرفه. نعلم جميعًا أن هناك خمسة أنماط تدريس شائعة كنت أستخدمها. 1، أسلوب السلطة أو المحاضرة الذي يركز على المعلم 2. أسلوب المحاضر أو المدرب يُظهر المعرفة ويتضمن أنشطة وعروض توضيحية 3. أسلوب الميسر أو النشاط؛ يعزز التعلم الذاتي . لا يكون أسلوب التغذية الراجعة الجماعية مفيدًا ومناسبًا لهذه المنصات. 5. أسلوب هجين أو مختلط؛ يمزج بين شخصية المعلم واهتماماته واحتياجات الطلاب. يمكنهم أن يتوقعوا مني دائمًا أن أتعلم مفردات جديدة. أمثال وعبارات جديدة، وسأعمل على تحدثهم. سأعمل على لهجتهم. سيتحدثون مثل السكان الأصليين. أعدك بأن أقوم دائمًا بتحديث نفسي لدروسي في القائمة الأخيرة ولكن ليست الأقل أهمية؛ ثق بي