mina laoshi

Cześć! Jestem Twoim internetowym nauczycielem języka chińskiego jako języka obcego. Ukończyłem Uniwersytet w Wuhan z tytułem magistra języka i literatury japońskiej. Rozumiem język kantoński i mam poziom CET-6 z języka angielskiego. Mam pięcioletnie doświadczenie w nauczaniu obcokrajowców języka chińskiego. Jestem absolwentką gramatyki i dobrze sobie radzę z badaniami gramatycznymi. Mam cichą i powściągliwą osobowość. Nie przepadam za sportem, ale pasjonuję się czytaniem i zgłębianiem nowych rzeczy. Został uznany za wybitnego nauczyciela języka chińskiego i opublikowany na oficjalnym koncie firmy. Ucząc, biorę także udział w kompilacji korporacyjnych materiałów dydaktycznych w języku chińskim. Prowadziłem kursy języka chińskiego dla dorosłych (HSK pinyin, chińskie znaki, gramatyka i kultura chińska), prowadząc uczniów do zrozumienia poprzez przypadki chińskiej kultury i aluzji historycznych oraz pomagając uczniom unikać różnych nieporozumień związanych z ich językiem ojczystym i ingerencji ideologii. Ucz zagranicznych chińskich uczniów szkół podstawowych (7-12 lat) chińskich książek obrazkowych, częściowego języka chińskiego, podręczników pinyin i innych kursów. Nauczanie chińskich uczniów (młodzieży i dorosłych) nauki języka japońskiego w placówkach edukacyjnych. Materiały dydaktyczne obejmują standardowe japońskie, nowo opracowane podręczniki do egzaminów z języka japońskiego i japońskiego. Jako nauczyciel języka chińskiego jako obcego wiem, że nauczanie to nie tylko przekazywanie wiedzy, ale także proces rozwijania zainteresowań uczniów, rozwijania ich umiejętności językowych i umiejętności komunikacji międzykulturowej. W swojej praktyce pedagogicznej szczególną uwagę zwracam na następujące aspekty: Spersonalizowane nauczanie: Na początku kursu będę komunikować się z każdym uczniem, aby zrozumieć jego specyficzne potrzeby i oczekiwania, a następnie opracować plan nauczania dostosowany do jego indywidualnych cech. Interaktywne nauczanie: Podczas moich zajęć uczniowie są zachęcani do aktywnego udziału w dyskusjach oraz do pogłębiania zrozumienia i stosowania języka poprzez praktykę. Ciągła informacja zwrotna i wsparcie: Uważam, że prace domowe są ważną częścią sprawdzania efektywności uczenia się, dlatego bardzo dokładnie poprawiam prace domowe uczniów i przekazuję konkretne sugestie dotyczące ulepszeń. Dąż do zorientowania na wyniki: Będę regularnie oceniać postępy uczniów w nauce i w razie potrzeby dostosowywać strategie nauczania, aby mieć pewność, że każdy etap nauczania może przynieść znaczące rezultaty.