Meili Chen

私は台湾から来ました。私は定年まで高校の英語教師をしていました。私の生徒の 90% 以上が私のクラスを楽しんでいて、非常に高い評価をしてくれたので、私は自分自身を生まれながらの教師だと思っています。生徒一人一人のニーズを注意深く観察し、それを満たそうと努力した結果かもしれません。私は自分自身を責任感があり、熱心で、プロフェッショナルな教師だと言いたいです。私の言語と文化に興味を持っている人を助けたいと思っています。役に立つことで、私の人生はより実り豊かで価値のあるものになります。 私は30年以上高校で英語を教えていました。退職後、中国語教師免許を取得した私は、オンラインで中国語を教えるという新しいことを模索することにしました。今はオンラインで中国語と台湾語を教えていますが、そのおかげで私は次のようなことを感じています。 私は各学生の特定のニーズに焦点を当てています。どのスキルを最初に改善する必要があるかを見つけようとして、各生徒のレベルを評価したいと思います.次に、生徒の問題を解決するためにいくつかの戦略を使用します。たとえば、生徒が話すことに集中している場合、取り組むトピックや会話を見つけます。有意義な会話をするために、トピックに関連するいくつかの基本的な語彙とフレーズを提供します.このようにして、生徒は意味のある文脈でそれらの単語を使用する練習をすると同時に、流暢に話す能力を向上させることができます。また、リスニングはコミュニケーションにおいて重要な役割を果たしていると思います。したがって、生徒の関心を高めるだけでなく、リスニングを強化するためのウォーミングアップ活動として、いくつかの物語やジョークを話します。最も重要なことは、語学教師としての人生のほぼすべてにおいて、最も重要な教育原則に固執することです。それは、中国語を教えている間は英語をできるだけ使わないということです。