Amber

Ciao a tutti, mi chiamo Amber, vengo da Jilin, Cina, ho 22 anni e mi piace fare nuove amicizie anche tu sei interessato a imparare il cinese Se sei interessato, vieni ad ascoltare la mia lezione! Esperienza di insegnamento: Caso 1: metodo di insegnamento situazionale -Obiettivi didattici: uomini d'affari con conoscenza base della lingua cinese. -Contenuti didattici: quando insegnano conversazioni in cinese commerciale, gli insegnanti simulano scenari di negoziazione commerciale in classe. Dividere gli studenti in gruppi e svolgere rispettivamente il ruolo di acquirenti e fornitori e utilizzare il cinese semplice per condurre conversazioni come la negoziazione dei prezzi e la presentazione del prodotto. - Risultati dell'insegnamento: gli studenti riescono a comprendere e ricordare rapidamente il vocabolario professionale e le espressioni comuni in situazioni lavorative e imparano a usarli in modo flessibile nelle situazioni reali. Nel feedback dopo il corso, gli studenti hanno affermato che questo esercizio di vita reale li ha resi più sicuri nella gestione delle interazioni aziendali reali. Caso 2: Insegnamento dell'integrazione culturale -Obiettivo didattico: studenti stranieri interessati alla cultura cinese. -Contenuti didattici: quando spieghi il vocabolario e la grammatica cinese, combina le feste tradizionali cinesi. Ad esempio, spiega il vocabolario relativo al Festival di Primavera prima e dopo il Festival di Primavera, come "distici del Festival di Primavera", "buste rosse", "auguri di Capodanno", ecc. L'insegnante non solo ha spiegato il significato delle parole, ma ha anche introdotto le usanze della Festa di Primavera e ha organizzato gli studenti affinché scrivessero distici della Festa di Primavera e preparassero insieme i ravioli. - Risultati dell'insegnamento: l'interesse degli studenti per l'apprendimento del cinese è notevolmente aumentato. Hanno una profonda comprensione della cultura cinese mentre imparano la lingua e possono utilizzare in modo naturale il vocabolario culturalmente rilevante nella comunicazione. Caso 3: Didattica assistita da contenuti multimediali - Target didattico: giovani studenti di lingua cinese. -Contenuti didattici: utilizzare cartoni animati e canzoni cinesi per assistere nell'insegnamento. Ad esempio, giocando alla versione doppiata cinese di "Peppa Pig", gli studenti possono essere esposti alle espressioni naturali del cinese parlato mentre guardano animazioni interessanti. Allo stesso tempo, agli studenti viene insegnato a cantare semplici canzoni cinesi per bambini, come "Due Tigri", per aiutarli a padroneggiare la pronuncia e il ritmo del cinese. - Risultati dell'insegnamento: Gli studenti imparano il cinese in un'atmosfera rilassata e piacevole e la loro capacità di parlare è migliorata in modo significativo. Questo metodo rende l'apprendimento del cinese non più noioso e migliora l'entusiasmo e l'iniziativa degli studenti nell'apprendimento. Sono più preoccupato della quantità di conoscenze che gli studenti possono effettivamente padroneggiare nella mia classe e se l'atmosfera durante il corso è un ambiente didattico allegro e divertente che gli studenti possono accettare.