Natasha AJ

Je m'appelle Natasha et je viens de Macédoine. Je suis professeur d'anglais depuis 29 ans et j'ai enseigné à des étudiants de tous âges. Cependant, ces 20 dernières années, j'ai enseigné principalement à des adultes. Ma conception de l'enseignement est centrée sur l'étudiant, ce qui signifie que j'oriente mes cours sur les besoins des étudiants. Quelle que soit la compétence qu’ils doivent améliorer, je l’utilise comme point de départ pour adapter mes cours. J'aime utiliser les outils pédagogiques disponibles en ligne (par ex. Kahoot, Wordwall, Quizlet, etc.) afin de rendre les cours plus amusants et mémorables. Je suis un enseignant dévoué et flexible dans la création de matériel et la planification du contenu de mes cours en fonction des besoins des élèves. J'aime lire des livres, écouter de la musique, nager et faire de longues promenades dans les bois. J'enseigne depuis 29 ans et j'ai un baccalauréat en langue et littérature anglaises (diplôme en 1994), une maîtrise en linguistique appliquée (diplôme en 2016). Je suis formateur d'enseignants (diplômé en 2007) du cours ARKA TT organisé par le British Council. J'ai commencé à enseigner en 1994 dans une école de langues de ma ville natale, Veles. De 1996 à 2002, j'enseignais l'anglais à des enfants de 10 à 14 ans dans une école publique. En 1998-1999, j'ai suivi un cours de 6 mois aux États-Unis - (DLILIC, SA, TX), ce qui m'a aidé à obtenir mon prochain emploi au sein du PEP (Peacekeeping English Project) au Département de la Défense de l'Ambassade du Royaume-Uni en Macédoine, soutenu par le British Council, de 2002 à 2008. De 2008 à aujourd'hui, j'enseigne l'anglais dans l'armée. Outre l'enseignement, mes obligations professionnelles incluent la création de matériel pédagogique, la conception de programmes pour différents niveaux d'anglais et de cours ESP. J'ai suivi de nombreux cours et séminaires à l'étranger et dans le pays. J'ai enseigné à des enseignants dans le pays et à l'étranger au PLTCE (BILC en Allemagne). Je me concentre sur les besoins des étudiants. Tout d'abord, je détermine le niveau d'anglais actuel de l'étudiant à l'aide d'un test de niveau. Ensuite, je fais un entretien avec un ensemble de questions spécifiques pour mieux les connaître et établir leur capacité d'interaction en anglais. Ensuite, je planifie en fonction du résultat de ce test de classement. Je choisis du matériel dans ma riche banque de matériel de cours, y compris certains outils en ligne. Je suis un enseignant dévoué et mes élèves sont généralement dévoués et désireux d'apprendre l'anglais. Utiliser du matériel authentique est ma préférence, je consacre donc beaucoup de temps et d’efforts à les adapter au matériel de classe.