Teacher Mira

Je suis un Malaisien de Kuala Lumpur. Formé dans un internat jusqu'au lycée. J'ai grandi en parlant anglais à la maison et dans mon quartier. Cependant, j'ai dû apprendre le bahasa malais, notre langue nationale. Je comprends à quel point il est difficile pour quelqu'un d'apprendre une nouvelle langue. Je suis marié et j'ai deux enfants adultes. Je suis un professeur des écoles à la retraite. Je veux utiliser mes talents et mes connaissances pour aider les enfants à apprendre la langue anglaise. Actuellement, je donne des cours particuliers à mes anciens élèves de l'école Mon premier emploi a été dans une entreprise américaine de semi-conducteurs en tant que personnel des ressources humaines. Ici, j'ai occupé diverses responsabilités telles que la gestion des problèmes relatifs aux préoccupations des employés qui ont été portés à l'attention de la direction. Malheureusement, l’entreprise a fermé ses portes en 1998 et est retournée aux États-Unis. Nous avons reçu une « poignée de main en or » Ne me reposant pas sur mes lauriers, je me suis lancé dans une carrière d'enseignant. Ayant obtenu à la fois un certificat Montessori et TESOL, je n'ai jamais regardé en arrière mais j'ai aimé enseigner aux jeunes enfants. Après avoir terminé mon cours Montessori, j'ai immédiatement commencé à enseigner à la Maison des Enfants. Il s'agit d'une école maternelle suivant toutes les méthodes pédagogiques du programme Montessori. Nous avons commencé par les compétences de vie, la phonétique jusqu'à la lecture et l'écriture. Les enfants venaient de tous horizons, pour la plupart issus de milieux aisés, car ces écoles sont très chères ici. Après avoir obtenu mon certificat TESOL, j'ai travaillé comme enseignante au primaire dans une école privée. Ici, les enfants étaient âgés de 7 à 12 ans. Nous avons structuré nos cours selon le programme. Nous utilisons les directives du CECR dans toutes nos matières. Je devais enseigner la grammaire, le vocabulaire, la littérature et la connaissance biblique car c'était une école missionnaire. Les étudiants venaient d'horizons divers. Les cours sont dispensés en anglais, suivi du bahasa malaisien comme deuxième langue et du mandarin. En plus d'enseigner, j'avais des activités de plein air hebdomadaires telles que le badminton, le tennis de table et le netball, selon une rotation hebdomadaire. Avant les leçons quotidiennes, je ferai un briefing sur le sujet, par exemple les prépositions. Je vais montrer une vidéo de 4 à 5 minutes pour ensuite comprendre. Ces enfants les auraient appris auparavant mais les auraient peut-être oubliés. Ensuite, je choisis quelques élèves au hasard pour répondre à certaines leçons de leur cahier d'activités. Une fois les cours terminés, si le temps le permet, je téléchargerai un quiz sur le sujet pour qu'ils puissent y participer, De cette façon, les étudiants seront interactifs. Pour la littérature, exemple, Oliver Twist. Tout d'abord, une courte vidéo sera projetée pour faire comprendre aux étudiants la situation à l'époque où il n'y avait pas de voitures et seulement des charrettes à chevaux. Comment les orphelins ont été traités. Après cela, chaque élève lira à tour de rôle un paragraphe. De cette manière, les élèves seront corrigés dans leur prononciation et leur intonation. Pour la Bible, j'obtiendrai une histoire. Exemple, « Moïse ». Les élèves visionneront le film d’animation et je poserai ensuite des questions basées sur l’histoire. Parfois, je leur propose une recherche de mots bibliques ou un quiz.