Michele

Je suis professeur et chercheur universitaire. J'ai également une expérience d'enseignement au niveau secondaire. Je suis italien et j'ai un niveau C2 en espagnol et en portugais. J'ai une formation universitaire postdoctorale et une vaste expérience d'enseignement en italien et en portugais, tant au niveau scolaire qu'universitaire. Sur le plan méthodologique, j'attache une grande importance à l'écoute et au dialogue avec les étudiants. Bien que je comprenne certainement les sujets grammaticaux qu'il est important d'étudier et de réviser, j'attache une grande importance à la flexibilité. Par exemple, si un étudiant préfère une conversation simple parce qu'elle lui est plus utile pour des raisons personnelles, je n'insiste certainement pas pour qu'il fasse des exercices sur le past perfect ou le futur antérieur ! J'ai travaillé dans des lycées pendant 3 ans. Je suis titulaire d'un certificat de l'Instituto Cervantes relatif à la connaissance de la langue espagnole (niveau C2). J'ai enseigné le portugais à l'université. J'ai 11 ans d'expérience en tant que traductrice de et vers l'italien de textes académiques (articles, chapitres et livres). Je m'efforce d'être à l'écoute des besoins de mes élèves. Je privilégie la pratique de la conversation plutôt que la simple mémorisation de notions théoriques, tout en gardant à l'esprit l'importance d'étudier les règles et structures spécifiques de la langue. Avant chaque leçon, je partage toujours un plan de travail détaillé qui comprend des conseils théoriques et des exercices adaptés au niveau de connaissance de l'élève. Je propose toujours une abondance d'exercices, afin que nous puissions revoir et corriger ensemble ceux que nous n'avons pas pu aborder lors de la leçon précédente. Je m'efforce de varier les sujets abordés en fonction des lacunes que je perçois au cours des leçons. Lors de la première leçon, nous convenons d'un plan de travail structuré, définissant les sujets et thèmes pertinents à aborder, ainsi que la méthodologie (qui, si vous le souhaitez, peut également suivre une approche simple basée sur la conversation).