Tjatjapa

Hallo, mein Name ist Tjatjapa und ich komme aus Lesotho. Ich bin 40 Jahre alt und habe eine Leidenschaft für die Vermittlung von Wissen und Lesen. Ich liebe strukturierten, aber unterhaltsamen Unterricht, bei dem ich visuelle Hilfsmittel verwende und schülerzentriertes Lernen praktiziere. Darüber hinaus glaube ich an den kontrollierten Einsatz von Eisbrechern, wo immer möglich, um engagiertere Schüler zu erreichen. Ich bin seit über zwei (2) Jahren Privatlehrerin für Englisch in meiner Gemeinde und arbeite mit Schülern, die zusätzliche Leistungen erbringen, um ihre Kenntnisse in englischer Grammatik, Satzbau und Verständnis zu verbessern und ihre Englischkenntnisse zu verbessern. Darüber hinaus bin ich seit drei (3) Jahren GRS-Mastertrainerin und nutze Fußball, um Jugendlichen und Heranwachsenden in einer kinderfreundlichen Umgebung Lebenskompetenzen beizubringen. Als Trainerin habe ich Inhalte für verschiedene Gruppen von Menschen unterrichtet und vermittelt, von Jugendlichen und Heranwachsenden bis hin zu geschlechtersensiblen Trainings, fokussierten Gruppendiskussionen, Gemeinschaftstrainings sowie professionellen Trainings. Beim Unterrichten von Jugendlichen und Heranwachsenden strebe ich interaktive und unterhaltsame Sitzungen an, wobei ich auf eine kindgerechte Umgebung achte. Ich glaube daran, dass ich in meinen Kursen einen jugendlichen Geist bewahren sollte, um die positive Energie der Schüler zu gewinnen und aufrechtzuerhalten. Was den Unterricht für Erwachsene betrifft, konzentrieren sich meine Sitzungen auf bedarfsorientierte und ansprechende Trainingsmethoden, die die Schüler bei der Stange halten und ihr Interesse am Inhalt wecken, während ich sie bei Bedarf aufgrund des erhaltenen Feedbacks anpasse. Meine Methoden reichen von Spielen, Minipräsentationen, dem Lesen von Artikeln ... Da erwachsene Lernende unterschiedliche Ansichten, Wahrnehmungen und Ansprüche haben, beziehe ich sie in akzeptable und bevorzugte Unterrichtsmethoden ein und gestalte die Sitzungen, wenn möglich, auf kontrollierte, aber von den Schülern geleitete Weise. Dies hilft sowohl mir als auch meinen Schülern, den Erfolg unseres Unterrichts zu bejahen.