Teacher Mira

Ich bin ein Malaysier aus Kuala Lumpur. Bis zum Abitur in einem Internat unterrichtet. Ich bin zu Hause und in meiner Nachbarschaft mit Englisch aufgewachsen. Allerdings musste ich Bahasa Malaysia, unsere Landessprache, lernen. Ich verstehe, wie schwierig es für jemanden ist, eine neue Sprache zu lernen. Ich bin verheiratet und habe zwei erwachsene Kinder. Ich bin ein pensionierter Schullehrer. Ich möchte meine Talente und mein Wissen nutzen, um Kindern beim Erlernen der englischen Sprache zu helfen. Derzeit gebe ich Nachhilfe für meine ehemaligen Schüler Mein erster Job war in einem amerikanischen Halbleiterunternehmen als Personalmitarbeiter. Hier hatte ich verschiedene Aufgaben inne, beispielsweise die Bearbeitung von Problemen im Zusammenhang mit den Anliegen der Mitarbeiter, die dem Management zur Kenntnis gebracht wurden. Leider wurde das Unternehmen 1998 aufgelöst und kehrte in die USA zurück. Wir erhielten einen „goldenen Händedruck“ Ich ruhte mich nicht auf meinen Lorbeeren aus und begann meine Lehrkarriere. Nachdem ich sowohl ein Montessori-Zertifikat als auch ein TESOL-Zertifikat erworben habe, habe ich es nie bereut, aber es hat mir Spaß gemacht, kleine Kinder zu unterrichten. Nach Abschluss meines Montessori-Kurses begann ich sofort mit dem Unterrichten im Kinderhaus. Dies ist eine Vorschule, die allen Lehrmethoden des Montessori-Lehrplans folgt. Wir begannen mit Wohnkompetenzen, Phonetik bis hin zum Lesen und Schreiben. Die Kinder kamen aus allen Gesellschaftsschichten, meist aus wohlhabenden Verhältnissen, da solche Schulen hier sehr teuer sind. Nach Abschluss meines TESOL-Zertifikats arbeitete ich als Grundschullehrerin an einer Privatschule. Hier waren die Kinder im Alter von 7 bis 12 Jahren. Wir hatten unseren Unterricht nach dem Lehrplan strukturiert. Wir orientieren uns in allen unseren Fächern an den GER-Richtlinien. Ich musste Grammatik, Vokabeln, Literatur und Bibelwissen unterrichten, da dies eine Missionsschule war. Die Schüler kamen aus verschiedenen Gesellschaftsschichten. Der Unterricht findet auf Englisch statt, gefolgt von Bahasa Malaysia als Zweitsprache und Mandarin. Neben dem Unterrichten nahm ich wöchentlich an Aktivitäten im Freien teil, wie Badminton, Tischtennis und Netball, die im wöchentlichen Wechsel stattfanden. Vor dem täglichen Unterricht werde ich kurz über das Thema informieren, z. B. Präpositionen. Zum besseren Verständnis zeige ich ein 4 bis 5-minütiges Video. Diese Kinder hätten sie schon früher gelernt, aber vielleicht vergessen. Dann wähle ich nach dem Zufallsprinzip ein paar Schüler aus, die einige der Lektionen in ihrem Aktivitätsbuch beantworten sollen. Wenn der Unterricht beendet ist, werde ich, wenn es die Zeit erlaubt, ein Quiz zum Thema hochladen, damit sie teilnehmen können. Auf diese Weise werden die Schüler interaktiv. Für Literatur zum Beispiel Oliver Twist. Zunächst wird ein kurzes Video gezeigt, um den Schülern die Situation vor langer Zeit zu verdeutlichen, als es noch keine Autos, sondern nur Pferdefuhrwerke gab. Wie die Waisen behandelt wurden. Danach liest jeder Schüler abwechselnd einen Absatz vor. Auf diese Weise werden die Schüler in ihrer Aussprache und Intonation korrigiert. Für die Bibel besorge ich mir eine Geschichte. Beispiel: „Moses“. Die Schüler sehen sich den Animationsfilm an und anschließend stelle ich Fragen zur Geschichte. Manchmal gebe ich ihnen eine Bibelwortsuche oder ein Quiz.